Прикладные проблемы и практические приложения социальной психологии

Прикладные проблемы и практические приложения социальной психологии.

Во-первых, прикладное исследование организуется непосредственно по заказу какого-либо социального института. Следовательно, в структуре отношений между наукой и практикой возникает ситуация заказчик – исполнитель. Во-вторых, поскольку сфера прикладного исследования есть сфера общения профессиональной науки с непрофессиональной средой, постольку встает проблема языка прикладного исследования. В третьих, прикладное исследование использует специфический вид гипотез. Источником формирования гипотез здесь не обязательно является какая-либо соответствующая теория, чаще гипотеза формулируется на основе практических соображений. В-четвертых, в прикладном исследовании существует необходимость не просто четкого формулирования рекомендаций, но и указание направления, а порой и сроков, этапов их внедрения в практику. В пятых, в прикладных исследованиях приняты совершенно иные критерии эффективности. Таким критерием является лишь одно – решение конкретной задачи, поставленной заказчиком. В шестых, различаются роли теоретика и практика: теоретик продуцирует и получает знание о каком-либо процессе, практик добивается реального улучшения в осуществлении этого процесса. Специфика. Прикладные работы обгоняют фундаментальные исследования. Эффективность . Конечно, престиж социальной психологии в обществе во многом зависит от того, насколько плодотворны ее практические приложения, но вряд ли можно всерьез думать, что престиж этот может долгое время сохраняться на таких практических рекомендациях, которые не обоснованы всерьез предшествующими им, чисто научными разработками.

Сферы деятельности:производство, образование, работа с персоналом, реклама, политика, консультативный центр.

- диагностика (организационная и человеч. ресурсов);

- группа тренинг (командообразование, орг.-деят. игры и.т.д.)

- коучинг – система принципов приемов. Это наставничество, оказание помощи персоналу в выполнении новых задач или консультировании старых задач. Коучинг бывает: персональным, командным, крешкоучинг (наставничество). Методики коучинга: техника НЛП, психодрама, приемы активного слушателя, эл-ты рац. мотивной терапии.

Вопрос № 55. Психология межличностных отношений в дошкольном возрасте..

Сущности – моделирование общественных отношений. Содержание игры – это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального характерного момента деятельности и отношений между взрослыми их трудовой и общественной жизни. Эльконин отличал сюжет игры. Это область действительности, которая воспроизводится детьми в игре. Сюжеты игры разнообразны и отражают конкретные условия жизни ребенка. Структура игры по Эльконину. 1-ый компонент. Роль взрослого человека, которую ребенок берет на себя. 2-ой. Мнимая ситуация, создаваемая для воплощения ребенком своей роли в жизни (замещается игрушками). 3-ий. Игровые действия; так как ребенок использует не те предметы, которые используют взрослые. За ролью скрываются правила, имеющиеся у человека, роль которого ребенком принята.

Значение игры для психического развития ребенка: 1) развитие мотивационно-потребностной сферы; 2) преодоление познавательного «эгоцентризма» ребенка; 3) развитие идеального плана; 4) развитие произвольности действий. В игре происходит перестройка поведения ребенка – оно становится произвольным.

http://mylektsii.ru/1-93228.html

Прикладные проблемы и практические приложения социальной психологии.

Во-первых, прикладное исследование организуется непосредственно по заказу какого-либо социального института. Следовательно, в структуре отношений между наукой и практикой возникает ситуация заказчик – исполнитель. Во-вторых, поскольку сфера прикладного исследования есть сфера общения профессиональной науки с непрофессиональной средой, постольку встает проблема языка прикладного исследования. В третьих, прикладное исследование использует специфический вид гипотез. Источником формирования гипотез здесь не обязательно является какая-либо соответствующая теория, чаще гипотеза формулируется на основе практических соображений. В-четвертых, в прикладном исследовании существует необходимость не просто четкого формулирования рекомендаций, но и указание направления, а порой и сроков, этапов их внедрения в практику. В пятых, в прикладных исследованиях приняты совершенно иные критерии эффективности. Таким критерием является лишь одно – решение конкретной задачи, поставленной заказчиком. В шестых, различаются роли теоретика и практика: теоретик продуцирует и получает знание о каком-либо процессе, практик добивается реального улучшения в осуществлении этого процесса. Специфика. Прикладные работы обгоняют фундаментальные исследования. Эффективность . Конечно, престиж социальной психологии в обществе во многом зависит от того, насколько плодотворны ее практические приложения, но вряд ли можно всерьез думать, что престиж этот может долгое время сохраняться на таких практических рекомендациях, которые не обоснованы всерьез предшествующими им, чисто научными разработками.

Сферы деятельности:производство, образование, работа с персоналом, реклама, политика, консультативный центр.

- диагностика (организационная и человеч. ресурсов);

- группа тренинг (командообразование, орг.-деят. игры и.т.д.)

- коучинг – система принципов приемов. Это наставничество, оказание помощи персоналу в выполнении новых задач или консультировании старых задач. Коучинг бывает: персональным, командным, крешкоучинг (наставничество). Методики коучинга: техника НЛП, психодрама, приемы активного слушателя, эл-ты рац. мотивной терапии.

Вопрос № 55. Психология межличностных отношений в дошкольном возрасте..

Сущности – моделирование общественных отношений. Содержание игры – это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального характерного момента деятельности и отношений между взрослыми их трудовой и общественной жизни. Эльконин отличал сюжет игры. Это область действительности, которая воспроизводится детьми в игре. Сюжеты игры разнообразны и отражают конкретные условия жизни ребенка. Структура игры по Эльконину. 1-ый компонент. Роль взрослого человека, которую ребенок берет на себя. 2-ой. Мнимая ситуация, создаваемая для воплощения ребенком своей роли в жизни (замещается игрушками). 3-ий. Игровые действия; так как ребенок использует не те предметы, которые используют взрослые. За ролью скрываются правила, имеющиеся у человека, роль которого ребенком принята.

Значение игры для психического развития ребенка: 1) развитие мотивационно-потребностной сферы; 2) преодоление познавательного «эгоцентризма» ребенка; 3) развитие идеального плана; 4) развитие произвольности действий. В игре происходит перестройка поведения ребенка – оно становится произвольным.

http://mylektsii.ru/1-93228.html

Лекция №15. Прикладные проблемы социальной психологии;

1. Цели прикладного исследования

2. Массовые коммуникации.

3. Исследования коллек­тивов.

Целями прикладного исследования являются реше­ние практических задач, использование результатов исследо­вания для совершенствования жизни общества. Прикладное ис­следование проводится по заказу какого-либо социального ин­ститута.

Различают роли теоретика и практика: теоретик получает знаания о каком-либо процессе, а практик добивается улучше­ний в осуществлении этого процесса. Все вышеизложенное свидетельствует о том, что прикладное исследование требует высокой квалификации исследователя, его определенных на­выков и огромной ответственности.

В социальной психологии наиболее распространенными являются фундаментальные исследования в прикладных науках.

Эксперимент происходит в реальных для человека услови­ях — «в поле». Все это отличает полевой социально-психологический эксперимент от лабораторного, но в то же время и усложняет его. Еще одна сложность — время. Часто методики проведения экспериментов громоздки и рассчитаны на длительный период. Кроме того, проведение исследования в ра­бочее время может затормозить темп производства. Проведе­ние его после окончания работы значительно уменьшает выборку, так как придется находить добровольцев.

Еще одно направление для проведения прикладных иссле­дований — массовые коммуникации. Массовая коммуникация, а значит, и область пропагандистского воздействия являются разновидностью массового общения людей, где информация распространяется при помощи СМИ. Все это накладывает зна­чительный отпечаток на структурные компоненты и отдельные стороны коммуникативного акта.

Рассмотрим исследования в области рекламы, где форма деятельности социальной психологии достаточно разнообразна и подкреп­ляется традицией изучения, сложившихся в мировой социаль­ной психологии.

В сфере научной деятельности исследуются целые коллек­тивы. Основными задачами подобных исследований являются:

1) выявление особенностей научного коллектива по срав­нению с другими трудовыми коллективами;

2) повышение эффективности его деятельности;

3) улучшение социально-психологического климата и т.д.

Прикладные исследования в сфере политики — новая сфе­ра деятельности для нашей страны. Распространение ее нача­лось с преобразованиями в разных сферах жизни общества, с изменением политических и экономических структур.

В школьных исследованиях основными задачами работы психологической службы являются помощь в развитии здоро­вой личности, коррекция затруднений, решение проблем про­фессиональной ориентации.

http://studopedia.su/11_50494_lektsiya--prikladnie-problemi-sotsialnoy-psihologii.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением